十九大专题

学校党建工作的挑战及对策

日期:2018/11/21 15:17:29 来源:

学校党建工作的挑战及对策

改革开放四十年,中华民族的伟大复兴从来没有像今天这样离我们这么近。有中国特色的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。中国综合国力显著增强,作为世界第三大经济体,人民生活水平发生了翻天覆地的变化,在取得伟大的成就的同时,我们党也看到了国家发展所面临的问题,尤其是作为执政党,中小学党建工作仍有待需加强,反腐倡廉工作依然艰巨。党员的自主意识弱,党组织的作用弱化,各种非马克思主义思潮已经侵蚀到党的肌体。加强基层党建工作已经关系到党的纯洁,关系到中国共产党战斗堡垒作用的发挥,更关系到中华民族伟大复兴,中小学党建工作也面临着同样的挑战。

  1. 当前中小学党建工作的挑战

   1、对党建工作的重要性认识不够。多年来在以经济建设为中心的目标任务下,自上而下普遍存在着不重视党务工作,一味地强调党政分开,学校重升学率,抓教学可以全力以赴,甚至提出以教学为中心,这几乎是与应试教育划等号的观念,成为学校的办学理念的核心。思想政治工作、学生德育工作仅仅停留在口头上、口号中,学校党务工作边缘化倾向严重,学校领导办学思路的功利化导致党组织的战斗堡垒作用难以发挥,党建工作实质上被弱化。另一方面,教师中的党员意识淡化。党员学习没有得到应有的重视,党员的活动为教学工作让路,评价教师的标准是分数,党员在思想、工作、生活、师德师风方面的先进性不被重视,党员的模范作用并没有得到充分的肯定,导致教师党员身份认同淡薄,党员自主意识薄弱。一段时期以来,部分学校党建工作薄弱乃至基建党组织软弱涣散,党员自主意识淡化进而部分党员难以起到模范带头作用。

2、错误的政绩观严重削弱了基层党组织建设。一段时期以来某些学校在办学理念、办学目标定位上存在较大误区。唯分数论、追求升学率成为校内校向外、上上下下的共同目标,学校不能及时跟随改革开放的步伐对办学进行改革,甚至违背教育规律,脱离了党的教育方针办学。曾几何时,基础教育盲目地将自身办学目标定为“为高一级学府输送优秀人才”,这与简单地追求GDP增长没有本质的区别,而学校存在这种政绩观,必然会忽略全体师生,忽略教育的育人功能,直接导致淡化思想政治工作,重智育、轻德育,党建、团建工作形式化、边缘化逐渐成为普遍现象。

3、学校对教育规律把握不准。多年来,国家改革开放不断向纵深发展,而教育改革创新的步伐严重滞后,新形势下,有的学校不能准确地把握时代脉搏,对教育规律本身认识不足,在学校管理方面,缺乏改革的意识,创新动力不足,工作方法单一,看不到学校党建工作对教育教学工作的重要领导作用、推动作用,甚至认为党建工作是负担,是多余的事,事实上也存在没有真正重视党的领导,在学校工作中,党的领导作用、党员的先锋模范作用重视不够。

二、新时期党建工作对策

1、转变观念、加强党建工作就是创造教育生产力。学校领导应切实加强学习,认真贯彻落实“二学一做”的总体要求。学《党章》、学习总书记的重要讲话精神是学校改变党建工作薄弱得重中之重的工作,只有在学习中提高认识,学校领导才能真正转变思想观念,切实认真贯彻党的教育方针,牢牢把握教育的时代发展规律,端正办学理念,树立党组织对学校管理的绝对领导,党建工作领导、指导学校行政工作,坚信党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用是推动学校发展、培养社会主义合格建设者和接班人的重要保证,党的领导的核心作用是推动教育教学发展的“第一生产力”。

2、正确理解学校党政分工。中小学管理是党组织保证监管下的校长负责制,党组织保证监督是党发挥核心领导作用的重要形式,更是坚持党对中小学领导的主要形式,只能加强,不能削弱。党政分工是领导与被领导、监督与被监督的分工,党的领导是学校教育教学、行政管理得以有效开展的保证,党务与行政是学校管理统一体,是分工而不是分开。

3、切实落实党建工作要求。加强中小学党建工作,必须做到党建工作形式和内容的统一,现阶段,更要以抓住规范党建工作形式这一薄弱点,做到党建工作有形式,有内容。重点应该突出抓好“三会一课”,强化党员学习,落实党员教育。推动党员组织规律性,突出党员“四个意识”的自觉性、纪律性,学校党组织要大张旗鼓的发挥核心作用,提高学校班子的战斗力,切实落实民主生活会,党员民主评改制度,通过一系列党组织工作的开展,将学校党建工作落到实处。

总而言之,在教育改革发展的关键时刻,学校党建工作既面对巨大挑战,同时也迎来党建工作领导、促进学校发展的大好时机,基层党建工作大有作为,必须大有作为。全体教育工作者要深刻领会抓学校党建工作就是抓学校发展、就是推动教育发展的理念,按照党的教育方针的要求办好社会主义学校。

 

南昌十九中  朱毛智

2018.11.20